امتحان في اللغة العربية

اليكم امتحان مغربي لاولي ثانوي جدع علوم تجريبية

1- النص

كثرالحديث في الآونة الأخيرة و كثرت الكتابات عن حقوق الإنسان, و أصبح هذا الخطاب لايصدر فقط عن الشعوب, و انما عن الحكومات كذلك فعينت وزارات و لجان و مجالس تحتطائلة "الدفاع" عن الحقوق المنتهكة, متجاهلة بذلك السؤال الرئيسي التالي اذا كانتالسلطة السياسية هي من يملك القدرة و الوسائل على تطبيق هذه الحقوق, فلماذا بالتاليتفريخ مؤسسات بهذا الشأن؟ ألا يعتبر ذلك تناقضا صارخا و عاريا؟! وتعددتالجمعيات و المنظمات الحكومية و غير الحكومية المحلية و الدولية العاملة في هذاالحقل, و أضصبح لها دور رائد و مهم, سواء في التأثير على الحكومات من أجل تغييرسياستها, أو من حيث استغلالها, إن بوعيها أو لا وعيها من طرف جهات معنية لتحقيقمآربها أو في تأديتها للدور الذي صنعه لها النظام الدولي الجديد , نظام العولمة و "حقوق الإنسان" هذه الأهمية التي تحتلها هذه التنظيمات اليوم لم تكن تعرفها خلال 20سنة الماضية, فما هو سبب ذلك؟

يحلل الدكتور "محمدعابد الجابري" هذه المسألة بالقول: في أواخر القرن الماضي و معظم هذا القرن كانينظر إلى الاشتراكية كحل أسمى للمعضلة الاجتماعية و الاستغلال الطبقي و الطغيانالرأسمالي, و كان الحل الاشتراكي العادل الأسمى للمسألة الاجتماعية يمر عبر"تأجيجالصراع الطبقي قطريا و دوليا و كان الناس بناء على ذلك ينظرون الى العمل الإنساني" الذي تقوم به بعض الجمعيات الخيرية نظرة ملؤها الشك و الازدراء, أما اليوم, و بعدأن توارت نظرية الصراع الطبقي و فشلت التطبيقات التي أجريت باسمها, برزت المنظماتغير الحكومية مثل منظمة العفو الدولية, و منظمات حقوق الانسان, و منظمة أطباء بلاحدود و المنظمات العربية لتقدم نفسها ك"قطاع ثالث" بين الدولة و السوق, قطاع يأخذ على عاتقه مهمة التخفيف من وقع الاستبداد السياسي و الظلمالاجتماعي على الطبقات المستضعفة و التخفيف من وقع الكوارث الطبيعية و غيرها.

" من مجلة فكر, طبعة 1999 , ص, 19-20



2- الأمثلة المتعلقة بالنص (10ن) __________________________________________

1- بين نوعالخطاب واقترح عنوانا مناسبا للنص

2- بماذا علل الكاتبالمنظمات المدافعة عن حقوق الانسان؟

3- اشرح ما يلي (تحت طائلة-المعضلة-تأجيج-الازدراء)

4- سطر جدولا من عمودين تمثلفي أوله الألفاظ المتصلة بالدولة, و في الثاني الألفاظ المتصلة بالمجتمع

5-اعتمد الكاتب على الحجةالنقلية, استشهد على ذلك من خلال النص

6- استخلص خصائص الخطاب منخلال النص

3- الدرس اللغوي (05ن)________________________________________________

1-استخرج من النص حالامفردا

2- استخرج من النص تمييزا مفردا وتمييز نسبة

3- حدد القوة الانجازية المستلزمةفي:

** ألا أيها الليل الطويل ألا أنجليبصبح و ما الصباح منك بأمثل

**فَدع الوعيد فما وعيدك ضائريأطكنين أجنحة الذبابيضير؟

4- التعبير والإنشاء ___________________________________________________

توسع في فكرة: "التواصل أداة فعالة للإقناع"

" مادة اللغة العربية " @@@@@@@@